Рефлексія модуля 11
Закінчилося навчання. За цей час я дізналася багато нового та корисного для своєї подальшої праці. Є бажання частіше використовувати в своїй практиці метод проектів. Сподіваюсь, що це принесе задоволення всім моїм учням і наша співпраця буде результативнішою.

Рефлексія модуля 9 - 10
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самоспрямовувати себе у навчанні, про роль і місце диференційованого навчання. Дужу важливим  є той факт, що можна простими  і цікавими формами залучити до співпраці учнів з низьким рівнем знань. Досить багато матеріалу та методик є по обдарованим дітям, а про дітей з особливими потребами менше.Я прийшла до висновку, що диференціювати навчання можна у чотирьох напрямках:

• зміст,
•  процес, 
• результат, 
• середовище навчання.

Комп'ютерні технології відіграють важливу роль у навчанні, але саме навчання залежить від правильно поставлених завдань учителем та правильно визначених цілей.

Рефлексія модуля 7-8
 Створення учнівських прикладів допомогло  мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. Я відчула проблеми, які можуть виникнути в   учнів при навчанні.  Я можу забезпечити  досягнення учнями навчальних  цілей при створенні ними робіт  за допомогою комп'ютера. Щодо оцінювання,  то я відкрила для себе багато нового. Я зрозуміла, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів".  А саме, яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання  змінює їх ставлення до навчання. Я ознайомилась  з новою формою роботи у тренінгу - педрада. Крім того я  ознайомилась  з формами  оцінювання створених робіт. Досить добрим помічником була онлайн-бібліотека, у якій я навчилася працювати, знайшла для себе багато корисного.Сподіваюся, що набуті сьогодні знання полегшать мою роботу та роботу учнів.